在高中英语阅读教学中提升学生的思维品质

赵明花

摘要：教育改革对高中英语教学提出了更高的要求，对学生综合能力和核心素养的提升更加重视。所以，高中英语教师应对英语教学给予较之前更多的重视，尤其要将更多的教学重点放在英语阅读上，力求通过高中英语阅读教学提升学生的思维品质。本文中作者将结合自身的实践教学经验探究在高中英语阅读教学中培养和增强学生思维品质的具体方法。

关键词：高中英语;阅读教学;思维品质;提升;方法

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-078

阅读在高中英语教学中一直保有相当的比重，一般情况下教师都会将更多的精力投入到阅读教学方面，而阅读教学则是提升学生英语综合能力与素养的最有效方式，让学生在掌握更多信息与知识的同时得到思维品质的开发。所谓的思维品质涵盖了诸多方面，融合于思考的完成过程中，如总结、想象、创新和推断等都属于思维品质，对学生的英语学习具有十分积极的作用，能够为学生一生的成长奠定坚实的基础。

一、巧用思维导图，训练逻辑思维

所谓的逻辑性思维是学生在考虑问题时需要遵守严谨的逻辑规则，需要保持清醒的思维，确保其层次鲜明、条例明确，同时能够在解决问题时保持连贯性。基于这点要求，教师需要在学生开展阅读活动时加强对学生的引导，首先帮助学生完成阅读内容的表层理解，其次需要指导学生整理文章的线索、分析文章的语言、通晓文章的写作思路、明晰作者的创作目的，同时指引其从多角度完成对文章的理解。……