初中数学分层教学策略的有效应用研究

昌川

摘要：数学是一门逻辑思维十分强的学科，许多学生在进行数学学习的时候往往会出现力不从心的情况。初中阶段的数学学习又尤为重要，掌握好初中阶段的数学知识对高中甚至大学阶段的学习都有很大的作用，所以教师一定要重视初中阶段的数学学习，提升数学教学的质量，帮助学生尽可能多的掌握数学知识，从而提升学生数学学习的质量。本文研究分层教学法在初中数学教学中的应用，并提出一些措施来帮助教师提升教学质量。

关键词：初中数学;分层教学

一、初中数学教学现状

初中阶段的学生年龄跨度大约在 12-16 之间，他们的心智不太成熟，學习能力也有待开发，所以在面对逻辑性较强的数学学科时就容易出现退缩心理，进而导致学生的数学学习质量不高。

现今初中数学教学中出现了一些亟待解决的问题，具体表现如下：

第一，学生在面对函数、勾股定理等一些较为抽象性的知识学习时，会出现逃避心理，而教师在讲授这些知识的时候也没有采取合适的教学方式，单纯地输出会导致学生更难吸收这些抽象知识，进而到形成教师讲得多，但学生吸收少的现状。

第二，教师在开展数学教学活动时，往往是采用同一种方法应对所有学生不同的学习情况，而且在课后作业的布置中，也是对所有的学生都布置同等难度的作业，这就导致了学生无法在自己的能力范围之内进行数学的学习，会出现学不会和不够学的现象。……