中外合作办学多维融合教育的探讨

张良智 王萌

摘要：中外合作办学面临高端定位与大众接受、学业压力与学生基础、语言学习与专业学习等方面的矛盾，要解决这些问题，本文建立了专业认证与国际能力培养融合、专业课程与外语课程融合、中外教学理念融合等多维融合体系，改进教学模式，有效提升教学质量。

关键词：多维融合;中外合作办学;国际化

如何有效提升中外合作办学质量，切实培养具备国际视野、通晓国际规则、参与国际事务的高水平人才，许多学者开展了中外合作办学的有效探索。胡俊等对中外合作办学模式的要点与可研究问题进行了分析，结合教学实践，在课程内容组织、教学模式、考核方式，以及教学资源建设等方面进行了讨论;陈瑜等分别从教育思想与人才培养目标、办学体制与工作机制、专业建设与课堂教学等层面阐述进一步做好中外合作办学“本土化”与“国际化” 融合的思考与建议。

一、中外合作办学矛盾问题

本文讨论的中外合作办学，特指经教育部审批设立的中外方高校联合完成学生学历教育的办学模式，当前一般包括项目办学和机构办学两大类。一般由中外双方两所高校具体实施，完成双方共同认可的培养方案，获得双方学位证书。在具体实施中，多数存在以下问题或矛盾点。

（一）高端定位与大众接受的矛盾

中外合作办学，聚集双方优势资源，实行国际化人才培养，定位层次应略高于普通本科生或研究生。但在具体实施中，多数中外合作办学专业，往往只能作为无法录取到普通本科的第二选择，并且须以较好的经济基础为后盾。……