放飞心灵快乐写作

黄月健

摘要：小学写作教学对培养学生语文素养极其重要，它不仅可以提高学生的表达能力，还可以让学生在写作中认识自己、重塑心灵，而且作文教学也是小学语文教学工作中的难点部分。基于此，本文通过深入探究小学语文写作教学的相关策略，以期提升小学写作课程的教育教学质量，为推动学生的全面发展提供一些有价值的参考。

关键字：小学语文;写作;教学策略

一、从生活中收集素材

写作是对生活的记录，一草一木，平常最美。眼观是景，所感为情，写作就是将这些记录在纸上。所以做好写作教学需要教师引导学生多观察生活、多参加社会实践，告诉他们清早起床窗外的鸟啼声、上学路上漂亮的花园和草坪、傍晚天边火红灿烂的晚霞都可以写进作文中;帮妈妈做家务后的收获和成长、在学校做值日生的辛苦与自豪等都可以记录，这些都可以成为日后写作的素材。大自然新陈代谢，花落花开，生活日新月异，丰富多彩，小学生只要留心观察，就能发现生活的美妙神奇。

要想让学生做好对这些素材的积累，教师就需要对学生提出一些要求：1、收集好词好句、名人名言并进行摘抄整理。2、一周一篇日记，记录生活中看到的景色和实践中的收获。3、让学生充分想象，激发他们的情感浪花并让他们作好记录。

二、交还写作自主权

新课标倡导把写作自主权还给学生，尊重学生的差异性和想象力。在实际教学工作中，教师可以大胆放手，鼓励学生大胆写作。……