论快乐教学

刘广海

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-185

越来越多的学生抱怨学习毫无乐趣，听课效率日渐低下;越来越多的家长抱怨孩子现在学生的学习负担太重，每天作业多得做不完，真是让人头疼;越来越多的教师表示学生的学习抓得太紧，学生毫无童年可言。现在我们的教学真的能变得快乐吗？

快乐教学的可能性。

教学有快乐可言吗？有人说，学习哪有什么快乐而言？学习的苦几乎是每个人尝过的。恐怕我们每个人所经历过的学习苦大于多。囊萤映雪，凿壁偷光，悬梁刺股，古人刻苦学习的例子比比皆是。有时，一拿起书，脑子里就有了抵抗情绪，完全没办法融入学习中。就现如今，无论是在课堂上，还是在平时。你坐在教室里专心听老师讲课，不能走神，不能乱说话，不能有小动作，许多孩子不都是在老师，在家长，在各种辅导机构的强迫下学习的。有时，孩子被我们逼迫得毫无生气。也有人说，学习是快乐的。学习是我们进步的阶梯， “非学无以广才，非志无以成学”，学习是我们走向美好未来的必经之路，而且，通过学习，你走进了一个个美好的未知世界，打开通往未来的一扇大门，尤其是你徜徉在知识的海洋里的时候，哪种快乐是不能用语言来形容的。

快乐教学的可操作性。

我们可以把枯燥变得有趣吗？我们可以把无精打采的孩子的情绪调动起来吗？有时，我们会因为孩子不听课而大发脾气，孩子看见老师发脾气肯定会安静一会儿，对于一些自制力差的孩子，肯定一会儿还是禁不住说话，或者开小差。……