幼儿园班本微课程的有效实施

周晓娜

摘要：在新课改的背景下，幼儿园课程中开始大量运用微课程形式来教育幼儿，微课程即教师了解幼儿的喜好，然后在此基础上利用身边的资源设置成具有个性化的课程，并以此来加强对幼儿的培养。本文针对幼儿园班本微课程的有效实施进行了分析与探讨，希望可以给其他幼儿教师提供一定的参考。

关键词：幼儿园;班本微课程;有效实施

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-230

引言：在选择班本微课程内容时，教师首先要准确掌握幼儿的爱好、年龄特点与学习需求，并以安排幼儿班本活动为途径，推动幼儿全面发展。在选择班本微课程时，教师需要将课程内容与幼儿的爱好和生活中的问题紧紧联系在一起，并以幼儿的实际问题来开展班本微课程活动，以此为出发点，在不同的领域中有效提高幼儿的综合能力。

1、关注幼儿的学习兴趣与问题，促进班本微课程的有效实施

1.1善于在随机教育中发掘幼儿的爱好与问题

在新课改背景下，教师对幼儿的关注范围也在逐渐扩大，而随机教育则是我们传统教育所忽略的内容之一。对于幼儿随机提出来的问题，大部分教师都会忽略无视，而并没有从幼儿的实际需求来制定可以满足幼儿的微课程活动。

例如：在选择班本微课程内容之前，教师可以根据学生无意间提的问题出发，来选择合适的学习内容。笔者在选择班本微课程时，幼儿诗诗提了一个问题：“蔬菜中哪些是直根植物，哪些是须根植物？……