浅析英语为母语的学习者学习汉语时的语音迁移情况

曾以潇

摘要  近年来语言类型学的兴起使得越来越多的学者开始把目光投向语言共性和个性之间的研究，与此同时，“汉语热”的浪潮经久不衰，包括母语为英语的学习者在内的各个国家和民族的人民纷纷加入到学习汉语的队伍中来。英汉作为世界语言里屈折语和分析语的两大代表，在语言的物质外壳——语音方面同中有异，异中有同，本文就二者之间音素、音位、声调等方面进行探讨。

关键词：英语为母语;迁移;第二语言习得

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-325

1迁移理论概括

迁移（transfer）是心理学的概念，在教学心理学中是指先前学习的知识、技能和方法;或者说从一种学习中习得的经验对其他学习的影响。迁移按性质可分为正迁移（positive transfer）和负迁移（negative transfer），正迁移是指已经学习的内容对学习新内容起到积极、促进作用;负迁移也叫干扰，是指之前学习的语言知识和技能阻碍了新知识和技能。

历史上人们对迁的研究从来没有中断过，桑代克（Thorndike）、贾德（Judd）等学者都做过专门研究，他们从不同方面揭示了迁移的规律，对完善和推动迁移理论做出了巨大贡献。迁移理论在第二语言习得假说中最先被引用进对比分析假说，它由40年代的美国著名教育家弗赖斯（C.Fries）指出并发现，但对整个理论系统进行完善的却是弗赖斯的学生兼后来的同事拉多（Lado），其旨在通过两种语言结构的异同进行对比来预测第二语言习得的难点和易产生的错误，以便能在教学中采取强化手段突出这些重难点，克服母语的干扰并建立新的联系。……