通过多元化技巧提升初中英语阅读理解教学有效性

丁燕

摘要：在初中阶段中，阅读理解是困扰更多学生的英语学习活动，学生要在给定的英语文本中，通过有效的文本阅读，解决一定的阅读理解问题。而阅读理解题往往综合性更强，并非仅仅考查学生某段时间的英语学习成果，因此是锻炼学生、检查学生英语学习效果的有效形式。但更多学生在阅读理解中表现不佳，为逐步提高学生阅读理解能力，教师应结合学生特征，引导其掌握更为科学有效的阅读理解技巧。

关键词：多元化;技巧;阅读理解;英语

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-343

在英语阅读理解中，学生的概括能力、思维能力、判断能力等均会得到考查，作为综合性较强的英語学习活动，在阅读理解中，要提高学生的阅读理解效率效果，需要师生双方的长期努力，以教师的科学引导，学生的逐步学习，促使学生掌握数量更多、更为合理的阅读理解技巧，提高其英语学习能力。

一、阅读排除技巧

排除法是学生在阅读理解中，可灵活运用的一类阅读理解技巧。在英语题干中，当存在except，not等含义明显的词汇时，教师可鼓励学生采取排除法，对照原文逐一阅读各题目选项，以此去伪存真，选出正确的题目选项，提高学生解题效率和准确率。但是教师要注意，在题目选项内的正确答案，往往并非原文，而是针对原文句子的改写，该点需要教师提醒学生，使其仔细比照原本，避免粗心影响解题。

例如在阅读排除技巧的应用教学中，教师应首先组织学生阅读题目选项，使其明确各选项的实际含义，再要求学生返回文本阅读，在文中寻找和题目相关的关键词，结合上下文的语境，再阅读关键词前后的语句段落，以此帮助学生找到问题的正确答案。……