探究小学音乐戏曲教学存在的问题及应对策略

王玲

摘要：戏曲作为我国传统文化瑰宝一代代传承下来，也是我国传统文化的精粹。现如今已经将戏曲融入到学校的音乐教学中，以使戏曲这一艺术形式能够进一步发扬光大。但是现阶段小学音乐戏曲教学存在许多问题和难点，学生学习积极性不够高，教师在某些方面无从下手，教学成果不尽如人意。因此，本文对小学音乐戏曲教学存在的问题及应对策略进行研究。

关键词：音乐戏曲教学;问题;应对策略

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-390

前言：音乐戏曲教学是小学教育中必不缺少的一部分，它对小学生的全面发展起着至关重要的作用，能够全面提高学生的综合素质。然而，目前的教学中暴露出一些问题，急需我们认真分析其根源，并提出应对策略。

1、现阶段小学音乐戏曲教学存在的问题

首先，小学阶段的音乐戏曲教学缺少明确的定位。国内多数学校只是简单地将音乐、体育和美术等课程归类，将其作为语数外等主课之外的“补充”。这样既没有充分挖掘音乐戏曲教育的功能，而且抹杀了其特殊性和艺术性，不符合音乐教育的宗旨，偏离了最初设置这门课程的初心。

其次，就如刚才提到，现阶段国内的音乐教育不重视音乐的艺术性。音乐戏曲本身作为国家瑰宝一代代传承下来，本身代表了我国优秀的传统文化，值得我们每个人将其发扬光大。有些教师不能很好地将音乐教材中的知识及音乐兴趣和能力联系起来，由此音乐戏曲课变成了“娱乐课”，由此，学生也未能完全培养自己的音乐素质。……