基于调研基础上的职业院校思政课实践教学的问题与改进策略分析

王小卫

摘  要：思政课实践教学是思政课教学的重要组成部分，是与理论课教学同等重要的思政课教学方式。我国职业院校在长期的思政课教学实践过程中，开展了内容丰富形式多样的实践教学活动，凸显了职业院校实践教学特色。但同时，职业院校实践教学也存在着标准化建设不足、校企协同育人作用发挥不够和形式创新面临挑战等问题。加强和改进职业院校思政课实践教学，需要进一步深入贯彻习近平总书记讲话精神，针对思政课实践教学存在的问题，从标准化建设、协同育人机制、校企融合、实践环境建设等方面进行改进和提高。

关键词：职业院校;思政课;实践教;改进策略

一、调研的基本情况

为了解我国职业院校思政课实践教学的现状，课题组于2018年、2019年、2020年分别通过问卷星平台和实地调研、校际交流、参观考察等方式，对我国部分职业院校思政课实践教学的研究进行了线上问卷调查和线下实际考察。调查范围覆盖了我国华南、华北、华东、华中、西北、西南、东北超过近50所高职高专和本科学校。其中，参与线上问卷调查的教生共2675人（教师263人，三年制高职和大专学生2189人，四年制本科学生223人）。调研的情况如下：

（一）对实践教学的重视程度较高

在“您所在的学校重视思政课实践教学吗”的问题调查中，33.84%的教师选择了非常重视，43.35%的教师选择了比较重视。在“您的学校就哪些课程实施了实践教学”的问题调查中，83.87%的学生选择了《思想道德修养与法律基础》，78.52%选择了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，78.36%选择了《形势与政策》。……