浅谈如何提升农村幼儿教师素质

郭立芳

当前农村幼儿教师队伍中存在许多问题，如教育师资力量薄弱、整体素质低、缺乏专业发展意识，工资偏低，代课教师多、社会保障差等，这已成为制约农村幼儿教师专业成长和农村幼儿教育事业发展的瓶颈。

农村小学教师及专业素质的现状

1、缺乏现代幼儿教育观及专业知识。大多数农村幼儿教师没有经过正规培养培训，她们对幼儿教育的理解，都是通过园长或在园“老教师”那儿认识的，她们对现代幼儿教育观缺乏深刻理解。农村幼儿园从初中、高中毕业生中直接招聘成为幼儿教师的份额占的比例非常大，她们的知识结构单一、面窄，教学没有方法，实践技能严重缺乏，难以适应幼儿教育的需要。

2、教师的年龄结构不合理，缺乏专业师资。农村地区的幼儿教师中，大部分教师年龄偏大，幼儿师范学校毕业的年轻教师少之又少。农村幼儿教师中由小学优化组合后分流到幼儿园的教师占比较高，他们虽接受过专业学习，但专业方向不对口，大多数没有经过系统的幼儿教育教学理论培训，专业基础薄弱。

3、学历层次低，代课教师多。农村幼儿教师学历层次参差不齐。《中华人民共和国教师法》第11条明确规定：取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历。在农村幼儿教师中，大部分教师没有经过师范类学校正规培训，没有达到国家规定的学历标准。尤其代课教师，对自身专业素养的培养和专业水平的提高要求不高，缺乏热情和进取意识，认为自己初中毕业（有的高中毕业），完全可以应付幼儿园的教学，没有专业发展的意识和愿望。……