巧用信息技术，培养高中生政治核心素养

陈晓燕

高中阶段的学生正处于知识极速增长和三观形成的关键时期。基于普通教学方法的教师口头传授，学生被动记忆已经不能满足新时代对教育改革的呼唤。充分利用现有信息技术，从政治认同、理性精神、法治精神、公共参与等方面进行高中生政治教育的改革创新，从根本上提高并落实高中生的政治核心素养，是每一位政治教师应该遵循的教育理念和教育方法。

高中教育层面的核心素养涉及道德品质、言谈举止、精神面貌、本领能力等多个方面。核心素养并不局限于某一特殊情景或个体，而是辐射到广大的受众层面，如此便是“核心”之含义。结合前人经验和个人教育探索所得经验，特总结出四点来进行多位一体的政治教育方法创新，其中，信息技术的应用贯穿高中政治课堂教育的全过程，并着重体现以政治认同、理性精神、法治意识、公共参与为内容的高中政治核心素养培养。

一、巧用信息技术，培养学生的政治認同

高中政治教育的目的是培养学生的政治核心素养。而政治认同则是高中政治核心素养中的核心内容。学生需要通过高中政治的系统学习在内心深处产生三个认同：对马克思主义指导地位的认同;对中国共产党的领导的认同;对中国走社会主义道路的认同。想要形成这样深刻的政治认同感仅仅靠传统方式的口授相传是不够的，应该充分借用日新月异的信息技术。信息技术中多媒体设备的运用则可以最大程度地吸引学生的注意力。……