中华优秀传统文化在初中历史教学中的渗透研究

毛怀宝

摘 要：传承与弘扬优秀的民族文化，彰显传统文化之光，提高民族自信，是国家在新时代发展中所提出的重要工作。而历史是传统文化的重要载体，在初中阶段的历史教学领域，教师需承担起传承优秀文化的职责与使命，深入发掘传统文化内涵，丰富课程文化底蕴，引领学生就具体的文化内涵展开深入探索，并树立起良好的民族精神。本文主要探寻传统文化在历史课上的渗透意义以及具体的渗透路径，从多举措发掘文化内涵，优化导入，以及传统文化在历史情境创设、辨析式教学、实践探索等各项活动中的运用举措进行深入思考。

关键词：传统文化 初中历史 渗透教学 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.06.020

中华优秀传统文化是民族文化的精髓，代表着民族人民的智慧，是民族文明逐渐进步的重要表现形式。当今社会发展呈现出多元化、国际化的趋势，加强对民族文化的传承与弘扬，提高国民整体民族自信意识十分必要。而历史作为重要的人文课程，与传统文化之间所具有的承载关系十分紧密，能够为学生提供良好的文化涉猎环境，促使其对民族文化加深理解，并建立起良好的传承意识。因此，历史教师在实际授课的过程中，需关注时代发展诉求，认识到学生民族文化自信建设任务的紧迫性，科学规划教学活动，在教学实践中将优秀传统文化有效弘扬下去。

一、传统文化在初中历史教学中的渗透意义分析

中华传统文化是中华民族在历史长河中不断积淀而形成的优秀文化体系，其所具有的文化内涵以及传承价值均十分显著。……