依托传统文化，助力课堂教学

摘 要：社会的不断发展，不仅仅要求学生能够掌握一定的知识内容以及基本技能，还要求学生具有良好的个人道德素养。为实现学生综合素质的提升，学校设置道德与法治课程来提高学生的道德素养以及塑造学生正确的法治观念。但是现今小学的道德与法治课程教学质量并不能很好地实现提高学生道德素养的教学目标，所以创新教学方法、提高课堂教学质量是教师要关注的事情。

关键词：传统文化 道德与法治 应用方法 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.06.026

中国历史悠久的传统文化中具有不少值得后人传承的优秀文化。为了提高小学道德与法制的教学质量，教师可以依托深厚的传统文化背景，充分利用优秀的传统文化资源来助力道德与法治课堂教学。传统文化与道德与法制课的内容有不少共通之处，利用传统文化教学能够有效提高课堂教学效率，丰富课堂教学方式，提高学生的道德文化素养。本文就以下内容来探究其应用方法。

一、道德与法治课堂教学现状

道德与法制课堂的设置是利用道德内容以及法治知识内容来提高学生的道德观念以及法治意识，从而促进学生塑造一个积极向上的人生观，推动学生更好地全面发展。但是受限于应试教育体制，学校教育一直比较重视学生其他学科的教学，忽视了道德与法治课程的重要性。这样的体制直接导致道德与法治的教学方法落后于其他学科，教学质量远远不能达到这门学科的教学目标。……