渗透优秀传统文化，优化中学生物教学

于雪

摘 要：中华优秀传统文化是中华民族上下五千年的智慧结晶，传承和发扬优秀传统文化是每位学生义不容辞的责任。新一轮基础教育课程改革明确指出：要着重培养学生的综合素质，对于选择学习生物的学生而言，接受传统文化教育，提高自身的人文素养是必不可少的。教师应积极寻求有效的教育途径，将优秀传统文化渗透进中学生物学教学，让学生在接受生物学教育的同时能学习有关的传统文化知识。充分利用优秀传统文化，调动学生的学习积极性，以优化中学生物教学效果。

关键词：传统文化 中学生物 优化教学 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.06.031

一、渗透民族精神，帮助学生树立榜样

勤劳勇敢的中华民族精神永远值得歌颂与赞扬，在生物教学课堂上，渗透民族精神能帮助学生树立学习榜样，培养学生的社会责任感，以此激励学生努力学习，成为对社会、对国家有贡献的人。民族精神的傳承与发扬事关每一名中国人，只有将民族精神刻在心中，才能更好地实现中国梦。学生应当在教学过程中接受爱国教育，传承民族精神，这是历史赋予每个人的责任与义务。

教师可在生物教学过程中渗透民族精神教育，帮助学生树立榜样。例如在讲解杂交育种知识时，教师可向学生科普袁隆平院士培育杂交水稻的事迹。让学生明白学习知识是为了更好地造福人类，为人类做出贡献，并且不要怕苦怕累，要始终持有奋斗精神。

二、借用文学故事，激发学生学习热情