普惠性民办幼儿园教育质量提升实证分析

李娜

摘  要：学前教育的探索需要提高普惠性资源的供给效率与保教质量并举。本文通过跟踪调研的方法实证分析西安市15所三等级普惠性幼儿园的保教状况，总结得出西安市民办普惠性幼儿园目前存在教师互动质量不高、幼儿主动性发挥有限的特点。社会支持力量是西安普惠性幼儿园保教质量提升的关键。本文认为，应建立良性运行管理机制、监督机制和社会支持合力推进新时代儿童保教质量的提升;利用新时代“互联网+”的生态环境，云助力、人工智能完善家园合作，多方合力助普惠性幼儿园顺应新时代学前教育的新要求。

关键词：普惠性幼儿园;保教质量;社会支持;家园合作

中图分类号：G619    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）21-0108-04

一、问题的提出

当前学前教育改革需要优化普惠性幼儿园供给和提升普惠性幼儿园保教质量并举，2018年学前教育改革规范性文件提出，2020年学前教育三年毛入园率达到80%以上，普惠性幼儿园覆盖超过75%，深度覆盖、保质量是学前教育的根本要求，也是學前教育服务体系的内在要求。2020年，全国共有幼儿园29.17万所。入园儿童1791.40万人，在园幼儿4818.26万人。其中，普惠性幼儿园在园幼儿4082.83万人，普惠性幼儿园覆盖率达到84.74%。幼儿园共有专任教师291.34万人。学前教育毛入学率85.2%[1]。作为满足人民群众对美好教育向往需求的重大课题，提升普惠性幼儿园保教质量有利于实现幼有所育的幸福希冀，也是民生福祉的重要保障，健全幼有所育的基本公共服务体系势在必行[2]。……