对小学数学应用题教学的研究教学策略的探究

周云云

摘要：对于小学数学教学来说，应用题教学既是难点也是重点，而且对于小学生未来学习数学更具有基础性作用，因而小学数学教师一定要更加重视应用题教学创新，努力使小学生在应用题学习、分析、应用等诸多方面取得实效。本文对小学数学应用题教学进行了研究，首先分析了小学数学应用题教学的难点，在此基础上就如何提高小学数学应用题教学质量、培养小学生的综合素质提出了一些新的思路，旨在为促进小学数学应用题教学科学化提供一些有益参考。

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-056

小学教育 数学教学 应用题教学 教学创新

作为小学教育的主要课程，小学数学不仅受到了学校、教师的重视，而且家长也高度重视，而应用题教学开展的如何，对于小学数学教学有效性具有十分重要的影响。尽管从总体上来看，绝大多数小学数学教师都能够按照要求和标准开展应用题教学，而且也取得了一定的成效，但仍然存在一些制约因素，导致小学数学应用题教学工作无法更好地开展，甚至很多教师认为这是小学数学教学的难点。究其原因，最根本的就是还没有找到应用题教学的科学方法和策略，需要教师不断实践和研究，以期取得更好的成效。

一、 小学数学应用题教学的制约因素

一方面，小学生学习兴趣不够浓厚。由于小学生刚刚接触应用题，而且也具有一定的难度，小学生的逻辑思维能力不强，遇到困难很多时候都会打“退学鼓”，因而小学生学习应用题的兴趣不浓，根据无法投入到应用题学习当中，这已经成为制约小学数学应用题教学的重要因素。……