高职体育课程思政建设学理与践行研究

曾磊

摘要：高职体育教学中，体育必修课与选修课开展的效果不错，体育成绩被纳入到学分之中，作为评选选优的参考指标，提高了学生身体素质，但是在发展学生心理素质与社会适应能力方面有些许不足。“课程思政”视域下高职体育教学改革，需要贯彻落实思想政治教育的主题思想，坚持体育教学的育人功能，结合立德树人的教育理念，将“课程思政”与体育教学紧密联系起来，尊重学生主体地位、培养爱国主义思想、培养拼搏进取精神、培养集体主义精神、提升相关职业素养，全面提高高职体育教学成效，更好地培养高职学生。

关键词：课程思政;高职体育;体育教学;思想政治中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-008

新时代大学体育教学活动应当积极贯彻课程思政这一全新的综合性教育思想，使体育教学与高校思想政治教育达成互相促进、协同发展的特殊关系，搭建全方位思政育人机制，进一步提高体育教育的实际效果与当代大学生道德素养水平。任课教师对体育课程教学模式做出结构性调整，设置全方位渗透思政教育理念的能力考核标准与训练方法，选取具备一定德育价值的集体活动，使大学生在接受体育运动技能训练的过程中感受德育之美，在基础性体育知识与技能的示范性教学活动中融入能够塑造学生价值观的文化内容。

一、“课程思政”的基本内涵探析

“课程思政”指的是构建全员、全程、全课程育人格局的形式，将各类课程与思想政治理论课深入联系，形成协同效应，将“立德树人”当做教育教学的根本任务的一种现代综合教育理念。……