初中体育游戏化教学的开发与运用

郭承训

初中阶段是学生身心发展的重要阶段，也是我国九年义务教育中的关键。而初中体育作为一门较为特殊的学科，是学校教学中唯一一门能够强化学生身体素质，锻炼学生运动能力，培养学生合作意识和团结精神的学科，表现出一种较为独特的优越性。随着新课改和素质教育理念在我国学校教育中的不断深入与全面贯彻，人们对初中体育教学也愈发的重视与关注。如何强化初中体育教学质量，促进学生身心发展不单单是教育工作者主要研究的教学问题，也同样是人们所共同讨论的热点话题。为此，本文将以现代教学方法——游戏化教学法为例，首先分析了游戏化教学法的价值，其次以现阶段较为新颖的游戏形式探讨了游戏化教学法在初中体育教学中的应用。

由于大部分初中学生的年龄都处于12～15岁的年龄区间内，他们要比小学生成熟，但相较于高中生而言更为稚气，是一个比较矛盾的过渡群体，并且由于大多数初中学生都处于青春期，他们的性格特征会受到年龄特点的影响，普遍具有自卑敏感、情绪波动较大、叛逆等心理特点。因此，基于以上初中学生的特征，比起以往呆板、保守的体育教育，使用游戏化教学法能够更好的符合初中学生的身心发展规律、调动学生参与体育活动的积极性，从而强化学生的身體素质，提高学生的运动能力，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。

1 游戏化教学法在初中体育教学中的应用价值