作文教学应引导学生“文章合为时而著”

郑桂娃

【摘要】本文针对当前中学生写作存在的薄弱环节、主要原因，论述语文教学引导学生“文章合为时而著”，即文章写作关注时事动态、传递正能量、紧扣社会民生，以培育中学生的语文综合素养。

【关键词】中学生 作文 问题 对策

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）09-0098-03

在当前新形势和新要求下，教师是锤炼学生品格、为学生传道授业解惑、为祖国培育栋梁之材的一线实践者，在指导中学生作文时，应当注重引导学生坚持“文章合为时而著”，让他们时刻关注新时代发展的方向，关切经济社会的实际需求，从而写出内容扎实的佳作。

一、中学生写作存在的突出问题及原因

（一）知识面狭窄，选题角度不够广

当前，部分中学生存在写作选题角度不广、局限性突出的现象，主要表现为审题不准、素材不多，在受到文体形式、选题范围、表现角度等方面的制约时，往往不知道选择什么样的题材、用什么样的角度去表现主题。出现这一问题的原因在于，部分中学生过于看重平时的学习成绩，他们把自己锁定在教室、食堂、宿舍这“三点一线”上，虽刻苦钻研课本知识，却不能够把视野拓展到时事动态、生产生活等各个方面，对知识的涉猎过于单一、知识面狭窄，在作文选题和选角度时容易出现手足无措等问题。

（二）主题构思不缜密，中心思想不突出

部分中学生缺乏“文章合为时而著”的意识，对当前经济社会发展的主旋律理解不清，习惯用传统的思维看待作文，抓不住命题作文的关键词、关键句和关键要求等;不善于根据题目确立文章的中心思想，文章结构不紧密、不集中，容易出现内容拼凑等问题。……