高三生物有效复习的策略与方法

余娟

【摘要】生物课程的学习是当代一项非常重大的科学课题。生物课程学习的意义就是要让现代的学生们明白几十亿年前生命的一个发展史。可以让学生们充分了解到生命与环境中，整体部分和局部部分结构以及功能微观宏观个体的发育与系统发育等等。然而，针对于高三学生们去有效地学习生物的策略与方法。教师们需要系统地进行规划和指导。本文就高三生物有效复习的策略与方法而展开论述。

【关键词】高三生物  复习的策略   复习的方法

【正文】高三生物的学习是非常严峻的，教师们需要把每堂课都进行精心的安排，以及知识点的排列，因为每堂课当中蕴含的基础知识点以及难题所需剖析的点量十分大，才能够达到非常好的复习效果。教师们需要将所有的考点都一一掌控，并还要学会去把握住高考的命脉，与此同时，教师们也要调整好学生们复习时的心态，并启迪学生们的思维方式。从而让学生们养成自主学习的能力。

熟悉考纲，扎实基础

教师们需要根据往年的一些高考试题来对今年的进行一些分析，猜测与研究同时，教师们还要有目的的来去安排学生们索需要练习的专题，并带领学生们去进行审题，并提取题目中的关键词，分析问题，实验探究 ，语言组织和语言表达等多方面进行指导和培训。让学生们对各种各样的题目有针对性，有时效性，如此才能相对有效的提升高三生物复习的效率。

比如，当教师与学生们共同来复习高中人教版必修二第二章基因和染色体关系时，教师们首先要列出复习的要点——减数分裂和伴性遗传常见的题型以及解题的指导方案。……