在中考体育训练中运用目标设置激发学生内驱力的研究

施友辉 何尔平 王波 高立

【摘    要】内驱力是学生实现自主发展的内在动力。现行中考体育制度虽然有其优势，但在具体实践中仍表现出一定的功利性和应试性，学生的内驱力略显不足。目标设置是一种关注学生内驱力激发的教学策略。笔者作为一线体育教师，尝试在中考体育日常训练中运用目标设置法，希望能够探索出一条有效的学校体育教改之路。

【关键词】中考体育  目标设置  内驱力  训练策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.02.010

“每一枚硬币都有正反两面”，现行中考体育制度虽然在某种程度上提高了学校及学生对体育教育的重视程度，但在具体实践过程中，确实存在学生自身内驱力不足等诸多问题。笔者奋斗在学校体育教学一线，尝试采用目标设置法来激发学生参与体育训练的内驱力，希望探索出一条有利于促进学生终身发展、提高学生中考体育成绩的改革路径。

一、目标设置的内涵及运用于中考体育训练的重要价值

在体育教学领域中，目标设置是指依据学生现有的体育素质和体育技能水平，在一定的时限内设定的训练目标以及所要采取的策略。基于一定的目标设置理论，依据中考体育项目及测评标准，从学生的身体素质和体育技术发展的现实基础出发，设定相应的过程性目标和终结性目标，为体育教师和学生的日常训练提供方向性指导，成为学校体育教学改革领域的重要研究课题之一。当前，目标设置已经得到广泛认同，理论和实践研究均证明，这一方法能够有效激发学生的学习动机，促使学生保持积极主动的良好学习状态，对于提高中考体育训练实效性具有积极的价值。……