高校学生心理健康教育实效性问题探析

赵研

摘  要：本文通過加强对高校学生的心理健康教育，增强心理教育管理制度，深入分析心理健康教育的实效性。本研究对学生进行心理健康教育后，选用焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）对40名学生进行测评，从而分析高校学生心理健康教育的实效性。研究发现，对高校学生进行有效的心理健康教育工作，能够有效改善学生的心理状况，有助于学生的成长，引导学生对未来进行规划，从而保障心理健康教育的实效性。

关键词：高校学生;心理健康教育;实效性

中图分类号：G41    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）13-0152-03

在学生学习成长的过程中，心理健康发展至关重要。教师在进行心理健康教育的过程中，需要具备良好的品质与充沛的精力 [1]。近几年来，关于高校学生心理健康教育的实效性研究表明，心理健康教育在促进学生全面发展的过程中起到重要作用。因此，分析高校学生心理健康教育实效性问题，具有重要的现实意义。

一、资料与方法

（一）一般资料

随着社会生活水平的提高，人们不仅对教育越发重视，也开始强调精神追求。现阶段，高校学生的心理健康成为社会关注的重要话题之一。调查表明，目前，高校中不少学生出现心理健康问题，例如学业压力、交际困难、就业压力、情感受挫等一系列问题，这些问题的产生大多源自家庭、学校以及社会。这些问题的产生，会让高校学生产生负面情绪，例如情绪焦躁、低落、自闭等心理问题，情况严重者可能还会出现精神失常与抑郁等现象。……