探究在高中英语词汇教学中应用思维导图的策略

熊寿文

【摘要】全球经济迅速发展，加剧国家与国家之间的沟通和联系，而构建人类命运共同体是一种全球价值观，所以英语是各国建立沟通的重要桥梁，想要加速国家发展，英语的学习是不可忽视的。高中阶段是学生人生分水岭的重要节点，学生的就业观、人生观、价值观等往往在这个阶段形成。贯彻英语新课改理念在课堂中成为教师最大的目标，教师要以学生发展为最终目的进行教学，将提高学生综合英语素质视为教学重要目标，利用科学的手段对学生各个方面产生积极的影响。

【关键词】高中英语、思维导图、词汇教学

高中的英语学习相对于初中而言更具有抽象化的特点，专业词汇量增多，语法结构逐步复杂化，所以学生在学习英语时会耗费较多的时间和精力。而思维导图是新时代发展中一种新型的科学整合方式，其具有发散性和综合性的双面性质，被新时代教育研究者视为提高教学效率的重要手段。同样，思维导图在英语学习中起着重要作用，但要做到如何科学有效的将思维导图与英语学习融合在一起，是个不容小觑的难题，教师该如何在高中英语词汇中利用思维导图进行教学，本文做出以下策略阐述。

1.导入词汇学习中运用思维导图，温故而知新

在一般的高中英语课堂中，教师普遍采用直接进行英语单词的导入方式，教师范读然后学生齐读的方法进行词汇导入。这个方法一是引起不了学生对学习英语单词的兴趣，其二这个方法难以对学生记忆产生有效影响，学生往往是读完就忘了。……