浅谈小学语文教育过程中如何纠正常见错别字

朱晓红

【摘要】识字教育是小学语文教育的初级阶段，也是小学生对这个世界由形象感知到思维感知过度过程中的重要一步。然而，由于汉字数量大，加之它又是音、形、义的结合体，学生掌握起来确实具有一定的难度。在小学语文教学过程中，反复、及时地纠正学生学习过程中常见的错别字是教师的一项重要工作。

【关键词】形象感知;思维感知;音形义;错别字

汉字是构成汉语书面语言的基本要素。由于汉字数量大，有音同义不同的，有形同音不同的，因此掌握起来十分困难。在实际应用语言过程中，小学生写出错别字是再正常不过的现象。小学语文是打基础的阶段，如果不能在写字这一块打下坚实的基础，以后的句、章、段就很难学得好。因此，本文将着重论述在小学语文教育过程中如何纠正常见的错别字。

一、错别字的概念及产生原因

错字是指书写者写出的这个字在汉字字库中根本就不存在，比如：将“展”字的下面多写了一撇，将“浅”字少写了一撇等等。别字是指将正确的汉字用错了地方，比如：将“留守”写成了“流守”，这时，“流”就属于别字。

错字往往是由于小学生记忆不深刻或馬虎大意造成的，而别字的产生原因就比较复杂了，纠正它需要学生加深对诸多词汇的理解，全面准确地掌握词汇的意义，从而才能有效地避免写别字。

二、纠正错别字的几点策略

1、多练

小学生的特点是自主学习能力差，往往需要大人的督促才能全身心的来学习。……