用微课助力高中历史概念教学的实践与反思

闫海冰

摘 要：微课作为一种新型的教学方式，具有针对性、时长短等特点，十分适用于高中历史教学当中。本文对于微课在课前应用、课堂讲解、课后的应用进行了说明，同时指出了微课在高中历史应用中应当注意的问题。

关键词：微课;历史;教学

伴随着科技的快速发展，历史不断向教育行业渗透，传统的教学方法已经无法胜任当前的教学需求，依托于互联网信息的教学方法逐渐开始在全国范围内普及[1]。基于这样的背景下，“微课”这种新型的教学方法逐渐受到了许多学生和教师的喜爱，已经发展成为一种新型的教学方式。由于微课教学内容具有针对性、教学时长短的特点，教师和学生可以灵活运用微课视频来进行教学和学习。本文以以高中历史教学为例，具体论述微课在高中历史教学中的应用。

一、微课在高中历史应用的意义

（一）微课的特点

微课是一种新型的教学方式，利用视频、动画、声媒等互联网技术，将教材文本的知识通过直观的方式展现给学生，有效彌补了传统课堂口授教学模式的不足。另外微课教学内容可以利用互联网上大量信息资源，教学内容十分丰富[2]。不仅如此，微课在应用重难点教学内容，也具有非常良好的教学效果。总的来说微课在当前的互联网环境下开展教学具有非常大的优势。

（二）微课应用高中历史概念教学的意义

高中历史教学中包含了许多复杂的概念，概念教学内容比较抽象、枯燥，学生极容易失去学习的兴趣。……