刍议初中体育游戏化教学策略

李金斗

摘要：在不断的尝试创新中，越来越多的体育教师将目光聚焦在了体育游戏上，以此吸引学生注意力。事实证明，那些结合体育课堂教学合理设计的体育游戏能够激发学生的学习兴趣，促使其全身心参与到体育学习中来，从根本上提升体育教学效果。本文立足于初中体育教学角度，分析了初中体育游戏化教学策略，希望具有一定参考价值。

关键词：初中体育;游戏化;课堂教学

引言：

初中阶段的学生正处于天真烂漫的年纪，他们不愿被束缚，更喜欢新鲜、有趣的事物和活动。从这一层面看，初中阶段的教育教学应从学生的实际情况出发，更多地尝试能够激发学生学习兴趣的科学、高效的教学方法与策略，让课堂教学变得丰富有趣，让学生真正爱上学习。这一点在体育教学中体现得十分明显。从传统体育教学的实际看，由于受到的重视不足，其教学方式多懒散僵化，层层的叠加积累后，体育课变成了一门枯燥無味的课程，整体的教学质量并不理想，而这也在很大程度上阻碍了体育课程的健康发展。随着教育改革的不断深化，课堂教学越发重要，因此，对于初中体育游戏化教学策略的研究有着鲜明现实意义。

1游戏与体育准备活动的融合

体育教学之前的准备活动是不可缺少的重要环节，一方面需要依托于准备活动活跃的课堂氛围，帮助学生快速融入体育学习中;另一方面，热身活动能够有效拉伸关节、舒展身体，使其更好的应对接下来的体育训练，有效防止不必要的运动损伤。……