“双一流”背景下高校影视摄影专业示范课程建设探索

帅国庆 骆亭竹

摘要：在“双一流”建设背景下，高校根据自身的办学特点和优势，注重科研与教学融合、理论与实践并重的教学模式探索专业示范课程建设，打造具有一定影响力的影视专业，能够在一定程度上避免国内影视专业的同质化。现将本课程在专业示范课程建设改革实践方面的工作进行总结和梳理，以期为学生课程教学质量的提升提供参考和借鉴。

关键词：“双一流”背景;高校教育;影视摄影专业;示范课程建设

《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》对新时期高等教育重点建设作出新部署，唱响了“双一流“建设的号角[1]。在高校教育层面上，影视摄影行业的发展潜力巨大，对摄影专业人才的需求不断增加，对高校摄影专业发展和就业创业产生了积极的推动作用。但目前高校摄影专业的人才培养存在落后于行业发展的问题。因此，影视摄影专业课程建设应结合学院实际发展现状，合理规划专业建设目标，设计专业内涵发展示范路径和内容，从而完成一流专业的建设任务。

一、影视摄影专业示范课程建设的意义分析

在对高校影视摄影示范课程专业建设这个主题展开讨论之前，我们应该先明确影视摄影专业的定义和相关的课程学习内容。在上个世纪的九十年代，在我国的高等学校当中，影视相关专业诞生，并且在短短几十年的时间里就得到了飞速的发展[2]。在影视专业蓬勃发展的今天，电影电视学院结合本院的教学特点，将通识教育与特殊精识教育相结合，重基础、宽专业，培养具备广泛的科学文化和艺术理论知识、具有良好的职业道德、视听思维的摄影摄像应用型高级专门人才，以适应我国影视行业发展需要。……