持续默读视域下初高中英语阅读教学的有效衔接分析

摘 要：夯实初中英语阅读教学不仅能提高学生的英语口语水平，而且在提升学生英语语言运用能力方面发挥着重要的作用。结合初高中英语阅读教学衔接方面出现的问题，根据《英语课程标准（2011版）》，在初中英语阅读教学过程中介入持续默读这一教学理念与方法，不仅有利于提高初中英语阅读教学质量，切实提高初中生英语学科的核心素养，更为学生以后的高中英语学习打下坚实基础。

關键词：持续默读 初中英语阅读教学 高中英语阅读教学 衔接

中图分类号：F062.5;G63  文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2021）04-211-02

在学生掌握基本的英语知识之后，在英语教学中听、说、读、写四个方面的教学目标与教学环节之中，阅读教学对英语学习的重要性日益凸显。根据新课标九年义务教育阶段“除教材外，学生的课外阅读量应累计达到15万词以上”的要求，初中英语阅读教学成为英语教学中的重要任务。要想提高英语阅读教学的质量，要求教师首先从思想上提高对英语阅读教学重要性认识。而当前持续默读的提出，对初高中英语阅读教学的有效衔接具有积极的意义。

一、当前初高中英语阅读教学衔接中的问题

通过比较教育部《英语课程标准（2011版）》关于初高中毕业生应达到的英语阅读水平要求，发现初高中英语教学在词汇量、句型、句意、段落逻辑以及情感、技能、素养等方面存在着较大的差异，而在初高中英语阅读教学方面出现的衔接问题主要体现在下述……