幼儿园信息技术教学的创新与优化

摘要：2018年以来，教育部提议教育信息化2.0，应该提高信息利用率。信息技术渐渐进入幼儿园的教育课堂，与活动融为一体，形成教育信息化，這种新的模式极大地推动活动工作的开展，提高活动质量水平。但是由于这种模式实施时间并不长，因此在一定程度上存在着某些问题，急需解决。本文研究信息技术在幼儿园教学中的应用，首先分析信息技术在幼儿教育教学中的创新形式，然后分析信息技术在幼儿教育运用中存在的问题，最后针对上述问题提出两点优化建议，希望对现代幼儿教育的发展能起到一定作用。

关键词：信息技术;幼儿教学;变革创新;优化策略

一、幼儿园信息技术教学的创新形式

（一）多媒体演示

信息技术在幼儿园教学中最为常见的多媒体演示，教师在活动时充分利用信息技术，将课本上的内容以另一种更为形象的方式演示给幼儿，比方说在幼儿园“讲鸭子”的环节，书本上只是拿鸭子的图片，而在多媒体上，就可以通过视频的方式，将鸭子的走路的动作，鸭子的叫声，母鸭子下单的情绪通过直观演示表现出来，幼儿们都“呱呱呱”地学起鸭子的叫声，我趁机加深幼儿对课本知识的了解，这是传统的板书活动无法做到的，以此来增加增加幼儿活动的生动性与趣味性，让幼儿更好地了解鸭子的习性。

（二）活动交流

幼儿园信息技术教学的另一种方式是通过网络进行活动交流，幼儿园每周都会推送亲子游戏与手工活动，针对个体差异不同的孩子，老师还会通过微信形式进行一一指导，实现幼儿的平等教学。……