探析高中英语阅读教学中学生自主学习能力培养策略

摘要：高中英语教学分为单词、阅读、作文和听力四部分，其中单词是学习英语的基础，阅读是对学生所掌握的单词量和解析能力的探究，作文最考验的是学生的沟通能力，听力则是用来判断学生发音是否标准以及能否用英语进行简单对话。本文主要讲述的是高中英语的阅读教学部分，而英语阅读最重要的是学生要有手感和语感，需要进行题海战术，老师课堂上讲授的内容又是有限的，因此需要学生自己总结重难点，这就格外考验学生的自主学习能力。

关键词：高中英语;英语阅读教学;自主学习能力;培养措施

前言：自主学习便是学生可以独自进行学习和思考，在学生反复思考并且查找资料还得不到答案的基础上，再向老师寻求帮助的学习方法。高中英语阅读教学需要老师在最初为学生提供做题思路，告诉学生如何进行学习更加方便高效，但是想要取得优异的成绩，最主要的还是学生会学习。高中是一个冲刺的阶段，这个阶段需要老师对学生加倍关注和监督，尤其是英语科目，但是教室内学生较多，老师的注意力比较分散，更多的是依靠学生的自觉进行学习。

一、目前国内高中英语阅读教学的现状分析

中国的教育模式大部分老师还是比较提倡传统教育模式，认为高中是学生最重要的过渡阶段，引入新的教育模式会使学生产生不适应感，而且老师认为应该着重监督学生的学习，其它的教育模式没有传统教育模式更需要老师的监督。……