声势律动在初中音乐教学中的引用研究

【摘要】 基于分析声势律动在初中音乐教学中的引用。主要通过树立声势律动的教学理念，提高音乐教学的效率;明確声势律动的教学目标，培养学生的音乐兴趣;运用声势律动的教学方法，激发学生的音乐热情，包括创设情境、节奏模仿及游戏教学法，将音乐与肢体动作充分融合，营造出愉快、和谐的音乐氛围，最终实现学生的高质量、高效率音乐学习。

【关键词】 声势律动 音乐教学 引用途径

前言：对于新课标下的初中音乐教学，更加注重对学生的综合素质培养。因此，在实际的音乐教学中，教师要加强对传统教学模式的优化与改进，能够引用声势律动，将音乐与肢体动作充分结合，营造出欢快、和谐的音乐课堂，去激发起学生对音乐学习的热情与主动性，以此来增强学生的课堂参与度，同时帮助学生进一步去感悟音乐，唤醒学生潜在的审美本能，来强化学生的音乐鉴赏能力与审美意识，最终有利于学生深刻体会到音乐的魅力，从而促进学生的个性化发展。

1 树立声势律动的教学理念，提高音乐教学的效率

由于传统的初中音乐教学，通常为教师对学生音乐知识的灌输式传授，导致学生处于被动性的接受状态，完全限制学生对音乐的热情形成及能力的发展。因此，这就需要教师彻底摒弃传统的教学理念，树立声势律动的教学理念，在实际的课堂之中引用声势律动，以此来构建高效、趣味的音乐课堂，进一步增强音乐教学的效率【1】。……