农村中小学实验室管理存在的问题及对策

摘要：中小学实验室是学校开展实验教学、培养具有创新精神和综合实践能力学生的“第二课堂”。本人通过分析农村中小学实验室管理现状，并针对相关问题提出具体的应对措施，对推进农村中小学实验室管理标准化、科学化、信息化具有积极作用。

关键词：实验室管理 问题及原因 应对措施

中小学实验室不仅是学校开展学科教学的重要场所，也是实施素质教育，培养具有创新精神和实践操作能力人才的启蒙园地。随着国家基礎教育课程改革和“全面改薄”工程的深入推进，特别是近几年乘教育“创强”、“教育均衡发展”评估、创建“教育现代化先进县”等活动东风，我县农村中小学整体办学条件有了很大提升，各级各类学校对实验室建设、仪器设备采购以及实验室管理、实验室队伍建设都有了新的认识和中长期规划。因此，如何抢抓机遇，努力改进农村中小学实验室管理中存在的问题，使之更好地为学校教育教学服务，成为摆在一线教师和研究人员面前的重大课题。

一、中小学实验室管理存在问题及原因分析

1.重视程度不够，使用效率低下。受传统应试教育思想的影响，部分学校没有将实验室管理工作置于素质教育的战略高度，没有按质按量完成实验教学任务，导致实验室和实验设备很多时候形同虚设。如有些学校为创建“均衡县”验收而配备标准化实验室，验收过后却成为存储教学用具的仓库;有些实验室由旧教室改造而成，水、电、暖等设施布局既不规范、也不安全，很难满足偏远地区学生的实验需求;有些中小学实验室档案不全、分类不清，缺乏专业人员管理。……