浅谈微型实验在初中科学习题课的教学分析

杜少红

摘 要：微型实验是当前国内关注度比较高的实验方法，不仅能节省实验材料和经费，同时也能有效提升学生动手操作的能力，减少教学实践，提升教学的有效性。在微型实验中学生都能得到动手锻炼的机会，这对学生能力提升和学习兴趣提升都有着重要的。在传统的科学习题教学中，题目大多数是经过了加工的知识，很多物理和化学情境都是通过人为设置，并一直控制在某一个特定的环境中。虽然在教学中习题也能符合学生的实际认知水平，但由于场景和条件等方面的限制，常常会造成情景题目的真实性受到影响。可能在大量的题目锻炼下学生确实也能够提升解决问题的能力，但通过这样的方式，长久以来势必会削弱学生的学习兴趣，导致教学失利。可以说传统教学虽然提升了学生的解题能力，但事实上学生真正的探究能力并没有得到提升，这种方式不利于学生综合能力的提升。

关键词：初中科学;习题课;微型实验

微型实验是在微型化的条件下对实验进行重新设计与探索，达到以尽可能少的试剂来获取尽可能多的实验信息的目标。微型实验最初应用在化学领域中，由于微型仪器来源广泛，可以做到人手一套，教学中，教师只要积极引导，就能实现人人动手的目标，具有仪器简单、用量少、反应速率快、现象明显、安全、方便等特点。所以逐渐被广泛用于科学教学之中，学生通过自制仪器和动手做实验，既能节省实验时间，提高课堂教学的质量，同时又能激发学生学习科学的兴趣，培养学生的各方面能力。……