从儿童心理学角度看语言与思维的关系

【摘要】语言与思维的关系是近几年人们一直研究的一个话题。从儿童心理学角度把语言与思维拆开，语言是什么，思维又是什么，这是研究语言与思维关系的重要方法。通过阅读语言与思维关系的顶尖研究，笔者也支持思维先于语言，但思维与语言又相辅相成的语言与思维关系。以下本文将从语言是思维表达的方式、不同儿童阶段的语言与思维不同、在学习外语时的语言与思维关系作为讨论方向，概述从儿童心理学角度看语言与思维的关系。

【关键词】儿童心理;幼儿园教学;语言与思维

【正文】语言与思维的关系是辩证的，从儿童心理学角度来看它们之间的关系，是通过理论与实践相结合得出的。儿童的心理所具有的感情变化，也是从外界不断学习而来的。儿童的思维可以通过语言学习而改变，通过学习更多的知识，模仿更多的行为，让儿童的思维逐渐变得丰富复杂，逐渐变得有自我意识。通过自我意识的改变，儿童又会通过语言来表达自己内心的想法。在不断的相互作用中，不断的丰富成长。

一、儿童心理学角度看语言与思维

语言从动态静态角度划分它分言语和语言，从语用角度它分命题含义和施为含义。理论基础中的传递论有提到语言对人的刺激作用。在不同的地区部分儿童所会的语言有方言与普通话，还有儿童所学习的国际语言英语。为什么普通话与方言在学习的过程中较为简单，儿童也较能够掌握。……