《蒹葭》中的“单一意境”何以能形成“多元象征”

郭琳

摘要：《蒹葭》是《诗经·秦风》中的一首抒情诗，其清寒邈远的意境大致形成四种象征主题，分别是思慕怀人说、求贤说、企慕情境说、祭歌说。而形成这首诗主旨象征多义性和不确定性的原因主要有两方面：一是诗歌本身"朦胧感"的营造;二是别与其他诗歌的独特美学风格。

关键词：单一意境;多元象征;成因;意象

孙绍振在《月迷津渡·古典诗词个案微观分析》中对《蒹葭》的解读聚焦到三个问题上，其中第三个问题是“爱情主题的单一性如何制约着象征韵味多元”。他在解读时解决了“怎么做”的问题，但对“为什么”并未展开阐述，这就导致读者会对《蒹葭》中的单一意境如何形成多元象征产生困惑。因此，本文通过分析《蒹葭》飘忽渺茫的意境，总结其背后的多元主题象征，进而探究形成这一特质的成因，揭开这首诗歌的艺术“奥妙”。

一、“多元象征”具体内涵

本诗主旨向来以不确定性，多义性著称，宋代文学家朱熹称其：“不知其何所指”。通过总结，主题象征最受推崇的大致有四种说法。一是思慕怀人说，二是求贤说，三是企慕情境说，四是祭歌说。

（一）思慕怀人说

《蒹葭》编选于各个版本的中学语文教材，其中有三版教材对“伊人”的注释分别为：人教版和部编版注释为那人，即所爱的人;苏教版注释为那人，指意中人。这三个版本的语文教材都将“伊人”解释为男女所倾慕的对象，且中学语文教师在教学《蒹葭》时也将其主旨定位为思慕怀人。

（二）求贤说

《蒹葭》出自于《秦风》。……