小学体育教育与心理健康教育的思考与探索

鄢嫣

【摘要】在新课改的背景下，小学体育更加重视对学生的健康教育。而今，健康不仅是指身体健康，更重要的是心理健康。作为体育教师，应该担负起心理健康教育的责任，激发学生的潜能，促进学生形成健康的心理品质和积极向上的人生态度，以此提升他们的整体素质。

【关键词】小学体育教育 心理健康教育 思考与探索

引言

小学生的心理素质正处于成长阶段，它需要与身体素质同时进行培养，二者之间具有着相辅相成的关系。当学生的心理素质下降时，其身体素质就会逐渐下降;当他们的心理素质不断增强时，其身体素质就会逐渐提升。随着社会经济的快速发展，人们的物质生活品质不断上升，然而人们的心理素质却在快速下降，同时人们的身体素质也逐渐变得不太理想。所以，学生的心理素质需要从小开始进行培养，体育教师应对他们心理素质的培养予以高度重视，让他们从小形成良好的心理素质。

一、整合教材内容，传达心理知识

小学体育教师需要明确教学目标，对体育课堂教学设计进行优化，例如，在小学体育二年级内容“体育健康基础常识和室内活动”的教学中，教师可要求学生积极参与本单元的基础知识的学习和讨论、了解一些室内游戏活动的玩法并养成良好的行为习惯等。在此基础上，教师可以做一些拓展和延伸。利用学生的生活经验深化其理论认知，比如结合学生上学、放学路上需注意安全……