多措并举优化高三生物复习的效果

周改朝

【摘要】高三是高中学习生涯的最后一年，也是最重要的一年.主要是对高一高二学过的知识进行全面的系统复习，为高考做好充分的准备.在此过程中，要想达到更好的复习效果，让学生们对高中的生物知识点有更好的掌握，实现内化吸收，灵活应用，我们教师就应该意识到自身的责任和使命，立足实际，努力落实多样化的复习方法，以促进更优质复习效果的获得。为此，本人理论联系实际，就此问题展开了分析，希望能够为一线教师更好的展开高三复习教育引导活动给予有效的帮助和引导。

【关键词】高三生物;有效复习;多措并举;有效落实

经过问卷调查和对自身多年来教学经验的总结可以明确，如何在高三复习课中激发学生的学习兴趣，最大程度地发挥学生的主观能动性，变学生被动的接受为主动的探究，从而提高单位时间内的复习效率，促进学生收获更好的复习效果一直以来都是一线教师比较关注的问题之一，为此，很多教师也做出了努力，给出了一些建议和意见，但整体效果并不理想，有待进一步优化，为此，本人立足实际，在研读了既有相关研究的基础上，对其做了更进一步的分析和探讨。

一、结合实验展开复习，实现深入理解

实验作为高中生物教学中的重要组成部分，不论是在教学中还是复习中都发挥着十分重要的作用。而且高中生物考试中对学生的实验探究，实验操作等多样化的实验能力也有具体的考核，所以联系多样化的实验展开生物知识的复习，不仅能够让学生对所复习的知识有印象深刻的理解，而且能够提高学生的多项实验探究和操作能力，有助于更优质复习效果的获得。……