小学美术教学中传统文化的融入策略分析

谢之赟 胡鑫澜 杨光伟

【摘要】小学美术教学具有培养学生审美素养、陶冶学生情操的功能。在小学美术教学中融入传统文化，能使学生在学习美术时领略传统文化的独特魅力，不仅有利于传统文化的传承与发展，而且能帮助学生初步认识中华传统文化，对培养学生的民族自豪感、提升学生的美术能力也有很大帮助。基于此，该文围绕小学美术教学中传统文化的融入策略展开分析。

【关键词】传统文化;小学美术教学;渗透方法

由于素质教育的重要性的不断提升和传统文化越来越受大众所喜爱，传统文化在小学的日常教学环节中逐渐占据了越来越重要的位置。教师作为传道授业者有责任让学生更好地了解我们的传统文化，并学习了解它的内涵意义，从而转为自身的素质与涵养。这就需要教师去更好地创新课堂的教学形式以及改变自己固有的教学观念，在增强美术课堂趣味性的同时让学生更为自然地了解中国的优秀传统文化，这样不仅能够使得整个课堂的教学效率变高，也能够让学生在学习到美术知识的同时更好地提升自身的文化素养。那么，教师应当如何将传统文化与小学美术课堂进行有效的融合呢？本文主要从以下四个方面来进行了阐述。

一、根据古今对比，引起学生对传统文化的兴趣

现代的文化与传统的文化有着密不可分的关系，教师在教学时，可以抓住这一点引导学生将现代文化与传统文化进行比较，这不但可以使学生了解现代文化与传统文化的关系[1]，还可以引起并提升学生对传统文化的兴趣，从而达到将传统文化融入小学美术教学的目的。……