提高初中英语语法教学的策略

李岚

【摘要】初中阶段是进一步提高学生英语学习和认知水平的关键时期，在此阶段培养学生优秀学习习惯和英语思维尤为关键，对学生后期英语学习发展起着决定性的作用。而在初中阶段的英语教学中，英语语法知识对学生而言是一个全新但却十分重要的内容，英语语法是英语学习的保障基础和学习难度的划分关键内容，对提高学生英语水平有极大的影响，然而目前在初中英语教学中关于语法方面还存在着一些教学方式比较落后且教学不够深入的现状，为了更好地提高语法教学效果进而促进英语学科整体教学质量的提升，在新课改背景下要重视对初中英语语法的教学改进。

【关键词】初中英语;语法教学;策略

一、影响初中英语语法教学的因素

（一）老师自身教学思想和方法存在局限性

我国的教学模式往往依赖于课堂讲课方式，因此老师在课堂上普遍只是进行主动式讲授，而学生被动地听讲，师生之间的互动和讨论的机会较少，老师成了课堂的主体，学生没有积极性。并且，老师作为教学的主导者，自身的教学水平和方法以及专业程度都决定了最终的教学效果和学生学习水平。多数老师虽然自身职称高，但在教学水平方面不能达到很好的效果，只是一味地对学生进行知识的系统的给学生传输，而没有注重学生的学习接受能力和实际理解情况，从而导致学生学习上不能有效地获得成效。

（二）学生自身学习特点的影响