家庭贫困学生教育现状与对策

赵婷

摘要：一个小学校园，不可能全是家庭条件不错或者富裕的学生，必然存在家庭贫困的学生。而此类学生的教育实际上不容乐观。许多贫困生学习经济困难，心理存在较大压力，缺失父母和教师的关爱，没有明确的奋斗目标等。为此，小学教师们需要在了解到贫困学生的教育现状后，制定针对性的策略，以此来推动贫困生积极健康成长。

关键词：家庭贫困;学生教育;现状对策

贫困生是我国教育的弱势群体，根据不完全统计显示，在一个城市小学校园中，有百分之五的贫困生;而在一个农村小学校园中，百分之八十为贫困生。而之所以会存在贫困生，是因为无法在短期内消除不良的社会现象。而如果小学教师无法解决贫困生的问题，那么就会影响到学校最终的教育质量。但在现如今所知的家庭贫困学生教育中，贫困生不仅面临着经济困难，还有巨大的心理压力。在此阶段，小学教师们就要在了解到贫困生的压力后，关心爱护和加强引导贫困生，在全面了解贫困生后，根据贫困生的共性特征、个性差异、学习生活和心理需求，针对性地制定教学策略，努力帮助贫困生，让其突破学习困难。

一、家庭贫困学生的教育现状

（一）缺失家庭教育

华盛顿曾经说过，让孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，是有涵养的大人明智的做法。这种美妙的家庭情感，和大人赠给孩子们的那些最精致的礼物一样珍贵。事实上，家庭教育是非常重要的教育，所谓父母是孩子的第一任教师，作为孩子的启蒙教师，父母时时刻刻的影响着孩子。……