高中物理“项目学习法”的实践应用策略研究

摘 要：高中物理“项目学习法”有利于促进学生物理观念的形成，提高学生科学探究能力与学科思维能力。本文基于“项目学习法”的内涵特征，分析了“项目学习法”在高中物理中的应用优势，在当前应用现状的基础上就其实践应用的具体建设原则和方式方法进行了深入探讨。

关键词：高中物理;项目学习法;实践应用;策略

高中物理教学实施“项目学习法”，现已得到广泛应用和实施。但是当前依然存在学习环境真实性营造欠缺、对学生思维的可见性体现不足、学生自主探究与合作学习的成效不明显等问题。进一步加强高中物理“项目学习法”的实践应用，具有十分重要的意义。

一、高中物理“项目学习法”的内涵特征

“项目”原本是工程、软件、管理等领域中专用名词。伴随社会教育的不断深入发展，“项目学习法”在实用主义的教育理论中被首次提出和应用。通常来说，“项目学习法”指的是学生以某个具体、真实、复杂的问题为中心，通过完成教师精心设计的任务来促进知识与技能学习的教学方式。高中物理“项目学习法”，顾名思义，就是在高中物理教学中以物理关键知识与核心概念为主体导向，教师指导学生通过“自主探究”“团队合作”等方式解决物理问题，从而提升物理知识和综合应用能力。

二、“项目学习法”在高中物理中应用优势

“项目学习法”是建立在建构主义、实用主义和发现主义的理论基础之上的，在高中物理教学中具有非常显著的优势。……