生命课堂教育为理论,指导高中化学课堂教学

邱海燕

摘 要：教育是提升人生命价值的重要途径，因此，教师在引导学生进行学习和发展时应当从生命的角度进行思考，提升课程教学的效果。高中化学是高中课程体系中的重要组成部分，对学生的成长和发展具有一定的引导作用，为了能够有效提升高中化学的教学效果，文章从生命课堂教育的角度进行思考，提出生命课堂视域下高中化学课堂教学的策略，期待能够对高中化学有效课堂的构建有所帮助。

关键词：生命课堂;高中化学;策略

引言：随着我国教育事业的不断发展，国家越来越重视学生的有效培养，期待教师在课程教学中可以通过更加有效的方式培养和发展学生，体现出学校教育的价值和意义。生命课堂存在的价值就是为教师提供了一个新的思考途径，让教师站在一个全新的角度对当下的教育教学活动进行思考，提升课程教学的价值和意义。为此，在课程教学中教师需要深入地去生命课堂教育的内涵，逐渐地对当前的教学活动进行调整，让生命教育在高中化学教育中体现出应有的价值。

一、生命课堂教育融入高中化学课堂教学概述

生命课堂教育是基于学生是发展中的人而提出的，将人的生命活动与知识的生成相关联，让人认识到知识的生命性，并据此对学生进行指导，让学生在课程教学中也可以基于知识的生命性进行学习，不断地提升课程的学习效果。就当前高中化学教学中对生命课堂教育融入的研究而言，让生命课堂教育融入到高中化學教学中主要体现出生命教育中的一个“活”字[1]。……