农村小学生养成教育的实践与研究

梁金英

摘要：良好行为习惯的养成，并非一朝一夕之间就能实现。而且，很多好习惯的培养，都需要家长、老师付出巨大的心血与艰辛的努力。加之目前很多农村家庭的孩子都是独生子女，其自小受到家庭的娇惯、家人的溺爱，很多鼻梁习惯、意识也在慢慢滋生蔓延。而当孩子进入小学后，面对一个全新的集体与团队，存留于行为表现、思想认识、性格特质等方面的问题也会渐渐暴露。有些孩子比较霸道、自私、任性，有些孩子不懂礼貌、不善协作、不会分享，有些孩子性格孤僻、不善交流、行为极端。这些不良习惯，不仅影响其身心健康，也会影响其学业发展，更直接影响其终身成长。对此，教师只有积极探寻措施，并从各方面入手，加强教育与帮扶，方可让正处于人生起步阶段的每一个农村孩子慢慢改掉不良习惯，渐渐形成良好习惯，以实现对其健全人格、完备意识、良好修养的塑造。

关键词：小学生;良好行为习惯;教育;问题;分析;对策

一、现阶段小学生养成教育中存在的问题分析

很多不良行为习惯的形成，都与环境的影响、教育的不力、学生的懈怠等有关。而帮助小学生在改掉不良习惯的基础上慢慢养成良好行为习惯，则成为新时代学校、社会、家庭教育必须面对的事實。也成为制约孩子人生发展，健康成长的关键因素。这使得家长和老师在实施良好行为习惯培养时，必须加强研究分析，以确保教育活动的开展真正对症下药，取得实效。……