心理健康教育在初中班主任工作中的渗透策略探析

潘臣林

摘要：国家2018年发布了《全国社会心理服务体系建设试点工作方案》，要求各级各类学校必须完善教育系统心理服务网络，加强心理健康工作的有效落实。但就初中学生的心理健康工作教育现状而言，其工作实效并不高。初中学生的心理健康问题日益凸显，亟待开展必要且有效的心理健康教育工作。基于此，本篇文章对心理健康教育在初中班主任工作中的渗透策略进行研究，以供相关人士参考。

关键词：心理健康教育;初中班主任工作;渗透策略

引言

心理健康教育是当前初中生教育的重点，也是实现学生综合素质能力提高的关键。初中阶段是学生三观形成的关键期。在这一时期，学生自我意识逐步显现，与此同时，也产生了一系列的心理问题。心理健康教育不仅是学生实现全面发展和可持续发展的需要，也是德育工作的重点内容。教师应该根据学生所表现出的心理健康问题设计相应的教学模式，帮助学生走出困境，实现综合能力素质的全面提高。

一、开展心理健康教育，树立正确的教育理念

初中班主任在开展心理健康教育时必须做到足够地尊重和理解学生，认真地对待学生的问题，不能将学生的问题归结于学生的心理承受能力太差，因为这样对学生而言也是一种无形的打击。班主任作为成年人，已经有了一定的生活阅历，自然知道如何处理生活中所遇到的问题。但初中生还是未成年人，对成年人有一定的依赖心理，无法独立自主地解决问题。……