充分利用校庆资源，培养学生三种意识

许伯祥　陈茜

摘    要：学校可充分利用校庆资源，培养学生的三种意识：以校庆活动为载体培养学生的参与意识，以成功校友为楷模培养学生的拼搏意识，以校友回报为典范培养学生的感恩意识。

关键词：校庆活动;校庆资源;参与意识;拼搏意识;感恩意识

传统意义上的校庆，组织者的目的往往是为了学校的影响力和长远发展。活动一般围绕学校庆典的主题，邀请专家和校友，以研讨会等形式展开。笔者以百年名校浙江省春晖中学为例，就如何通过校庆活动，利用校庆资源，加强对学生的相关教育展开探究。

一、以校庆活动为载体，培养学生的参与意识

一次成功的校庆，有诸多衡量的要素。其中，校友的参与度多高，尤为引人关注。这一来能看出校友对学校的感情，利用校庆的机会来看看学校、看看老师、看看学校有没有需要自己出力的地方。二来也说明学校教书育人的成功，通过校庆，收获校友的成功的喜讯，收获校友对学校、老师的关爱，收获校友对学校的回报。而对于在校的学生来说，校庆又有另一个重要的意义：培养学生的参与意识。

（一）乐做宣传员

校庆的筹备工作千头万绪，需要动用学校多种力量，但又不能与正常教学活动相冲突，组织者面临的一大任务是：如何用较少的时间付出，收获更多的校友回复。在校学生人数众多，辐射面又广，如果把每个学生都调动起来，效果肯定不错。我们通过校内教育平台发布一些校庆信息，班主任在班团活动中加以宣传鼓动，并把这个宣传活动与班级的集体荣誉、个人能力联系起来，充分调动学生的积极性。……