试论素质教育下中职体育创新教学策略

邹德忠

创新素养教育即是在这样的情况下流行的一种教学理念，注重学生创造能力的培养。与知识性学科不同，体育学科主要以活动为载体，教学场景在室外，这让体育的教学与知识性学科的教學有巨大的异处。而在创新素养培养的理念下，教师也需要创新教学方法，将创新能力培养与体育学科有机结合，以更有效地提高学生的创新能力。

1 中职体育教学中存在的问题

1.1 学生容易产生畏难情绪

调查显示，学生对体育课的畏难情绪较为严重。一部分在入学前就已经接受过专业性体育训练的学生对体育课是充满兴趣的。因为在体育课上，他们可以展现个人的才能，获得满足感、成就感。但大部分学生并没有在课余时间接受过专业训练。在这部分学生的印象中，体育是十分消耗体能的课程。因此，他们对体育运动没有积极性和主动性，在体育课上往往会出现消极情绪。另外，调查还发现，大多数学生对体育课存在一定的误解。很多学生认为体育课程是一门做游戏或自由活动的课程。一旦这种错误的认知在学生的脑海中形成，学生就会自行降低对体育课程的要求。但实际上，体育课的每一个课时都有不同的教学目标。学生需要这些目标。学生的期待与实际的教学情况差异较大，也会造成学生的畏难情绪。

1.2 教师的创新意识不足，教学方式死板

教师是中职体育教学活动的组织者，学生体育技能掌握的情况与教师个人素质息息相关，当前许多中职体育教师没有严格要求自身，缺乏教学创新意识。……