《雨后》课堂教学实录

丁艳 王作宾

（一）激发兴趣，导入课文

师：老师给同学们播放一首经典诗歌的朗诵视频《一棵开花的树》，请大家仔细观看聆听。（视频播放）

如何让你遇见我/在我最美丽的时刻/为这/我已在佛前求了五百年/求佛让我们结一段尘缘/佛於是把我化做一棵树/长在你必经的路旁/阳光下/慎重地开满了花/朵朵都是我前世的盼望/当你走近/请你细听/那颤抖的叶/是我等待的热情/而当你终於无视地走过/在你身後落了一地的/朋友啊/那不是花瓣/那是我凋零的心

师：请同学们谈谈对这首诗的感受。

生1：这首诗写得很美，带给我们美的享受。

生2：诗中运用了借景抒情的写法，借一棵树的自白表达了一个人内心细腻的情感，扣人心扉。

生3：我猜这首诗的作者一定是个热爱自然与生活的女孩儿。

师：对的，这首诗是台湾著名女诗人与画家席慕蓉的代表作，今天我们一起学习她的另一首诗歌《雨后》。

（二）反复诵读，感受意象

1、一读正音，把握节奏

师：同学们听老师配乐范读，你们标注需要注意的字词读音并听清节奏停顿。

（师配乐范读）（生交流明确）

师：请大家选择喜欢的方式自主朗读诗歌，小组推荐优秀代表示范朗读。

（生自主朗读）（师点拨指导）

师：全班齐读一遍。

（生全班齐读）

2、二读感知，读懂大意

师：学生们默读诗歌，思考两个问题：

问题一：本诗可以分为几部分，谈谈理由

问题二：本诗上下两部分，是怎样的关系？

（生阅读诗歌，思考交流）

生1：依据“生命，其实也可以是一首诗”，“生命，其实到最后总能成诗”两句标志性语句，可以将全诗分为上下两部分。……