浅谈如何提高小学劳动教育的有效性

胡美荣 胡光森 赵桂芝

【摘要】随着中国教育部门的不断改革以及新课改的出台，教育部门要求学校教师在开展在教学过程中，有必要全面实施优质教学，以学生为主体，积极提高教学内容，开发满足学生学习需求的教学方法和内容，促进学生整体发展，提高学生的综合素养。小学劳动教育课程的特点是具有实用的操作和应用功能。该课程可以让学生养成良好的学习习惯，提高学生的学习质量，同时为满足学生的需求和鼓励学生更多地学习，为学生积极研究提供一个良好的平台。分析问题并更有效地解决教学过程中的问题，以提高小学劳动教育教学的效率。

【关键词】小学劳动;学生教学，劳动素养

小学劳动教育是党的教育政策中的重要内容，是素质教育不可或缺的组成部分，是二十一世纪培养合格人才的有效途径，与学习、道德、智力、体育和审美教育密切相关，都是教育必不可少的主要内容。由于社会、家庭和学校的受“应试”教育思想的影响而忽视劳动教育教学，导致学生不能更好的全面发展，教师应该按照新课程标准发掘新型教学方式，提高劳动教育教学效率，以全面实施优质教学，培养学生热爱劳动的情感和态度，提升学生劳动素养。

一、创设情境，提高学生学习兴趣

小学劳动教育要基于情景，培养学生学习劳动的兴趣。每个学习项目都基于学生兴趣创设情景，激发学生的创造欲望。在《包装盒》的教学中，教师演示了一批形状和颜色鲜艳的包装盒后，以包装鸡蛋为例：“今天，教师要求所有人帮助制作一个鸡蛋包装盒。……