浅谈关于初中班主任管理工作的有效策略

劳子钊

【摘要】班主任的职责不仅要组织和开展课堂教育和教学活动，而且还要有效地管理课堂，在实现教学目标和促进教育水平的提高中也发挥着关键作用。在新课程改革逐步推进中，班主任必须狠抓学生的身心发展，加强课堂管理，促进教学活动的有序进行，提高教育效率和质量。

【关键词】班主任;管理工作;有效策略

随着我国社会经济的不断发展，班主任的有效班级管理为现代教育建设和现代人才培养奠定了新的基础。在此基础上，我国稳步深化了教育改革，促进了教育现代化，发展了旨在促进学生全面发展的现代教育模式。在初中，班主任的管理对中学生的健康成长有着至关重要的影响，班主任的领导水平决定了中学生的学习热情。

一、初中班主任班级管理的重要性

1.加强各方面的协调与组织

作为中学教学过程的关键部分，班主任不仅需要履行适当的教育职责，而且需要协调和组织班级，最重要的体现是以下三个方面：首先，班级与学校领导的协调。班主任必须根据学校的工作系统来管理教室，以使教室管理方法符合学校的教育规则。让学生坚持课堂制度，同时遵守学校规章制度，促进教室与学校的协调发展。其次，班主任还必须协调师生之间的关系。我们需要知道，通过教学互动，良好的师生关系可以有效地营造积极、和谐的教学氛围，这在教学活动的发展中起着非常重要的作用。然而，教学活动中的年龄差异不可避免地导致师生之间存在一些矛盾，这对建立师生关系有一定的障碍。因此，班主任应积极履行其职责，协调师生建立关系以提高教学效果。最后，班主任可以协调学生的父母与学校之间的关系。在初中，学校的管理更加严格。许多家长会觉得学校的管理要求更高，更严格，这导致了与学校的一些冲突和误解。班主任可以协调学校与家长之间的关系，使家长可以理解学校的教学方法，促进中学教学的顺利发展。

2.引导学生树立正确的思想

在中学教学中，班主任不仅在知识方面教学生，而且还使他们能够更好地了解不同的文化知识，并积淀中学生的文化底蕴，同时，班主任也有必要弄清初中生的个体情况和思想状况，正确指导初中生的学习，帮助初中生形成积极健康的思想，形成对生活、世界的公正看法，提高他们的思想道德水平，为以后的学习和生活以及迈向社会打下良好基础。

二、初中班主任的班级管理策略

1.尊重学生组织，实现自我规范

在新课程改革的大环境下，教学理念和教学方法日趋先进，班主任需要更加科学的课堂管理方法。在强调学生关键素质发展的同时，也强调班主任素质的发展，完善班主任的班级管理理论体系。初中生的独立感和自治感正在逐步形成，如果班主任采用传统的，以自我为中心的管理方法，接管压迫性教学和“单一语言”管理，将不可避免地招致学生的反抗，影响班级的团结和影响管理。根据先进的课堂管理理论，班主任必须充分说明学生的基本状况，以便学生清楚地了解自己作为课堂管理关键力量的重要作用。负责任的班主任在开展管理工作时，要充分尊重学生的主观能动性，激发他们的才智，鼓励学生积极参与班级领导，鼓励学生监督班主任。例如，开发教室管理系统可以充分利用教室时间，鼓励学生主动表达意见，制定自己的管理规则，并为所有学生投票。在这个过程中，班主任应负责领导和启发，并引导学生的讨论和决定朝着正确的方向发展。这样，所有的学生共同制定了教室管理规定，学生的自主性得到了认可，学生也将积极遵守这些规定，创造一个更好、更有序的教室管理环境。课堂班主任应营造一个平静的管理环境，并采用分析特定问题和与课堂事务相关的问题的管理技术，以确保课堂管理的秩序性。

2.建立班级制度，完善班级管理机制

据统计，学生在学校的时间最多。学校相当于学生的第二故乡，班主任是学生的家长。为了创建一个快乐、和谐、健康的比赛团队，班主任和学生必须共同努力。班主任是班级的主要负责人，在班级管理中占据主导地位。班主任的领导能力是团队发展和进步的关键，为了在课堂上为集体学习、生活和活动创造良好的氛围，班主任需要某种限制集体行为的系统。因此，班主任需要根据学生的学习和生活习惯，开发一系列的课堂系统，以帮助班主任改善课堂管理。例如，班主任可以与学生讨论与初中生的身心发展相对应的许多相关态度，改善教室的学习氛围，并提高初中生的学习成绩。例如，组织学生在早上阅读之前在操场上跑步，以锻炼身体、增强免疫力，激发学生的情绪并致力于学习。每节课之间也有很多的休息时间，以便学生可以进行眼保健操，以改善长期集中注意力导致的眼睛疲劳;班主任还可以在每个星期五下午组织举行班会，以总结学习和生活问题，表现好的学生会得到奖励，班主任也会向表现不佳的学生指出问题，并说服他们及时纠正。

3.努力發展道德教育

德育一直是班主任课堂管理的重要组成部分。为了进行道德教育，班主任必须做到以下几点：第一，合理分配现有资源，例道德教育中的主题活动。第二，依靠专题会议来向学生传授“初中生的日常行为标准”，并组织有关积极主题的各种课程，以便学生形成健康的人格并纠正价值观。第三，利用亲子协作平台，将学校教育与家庭教育相结合，进一步发展家庭教育的功能和价值，并详细告知父母本学期的教育目标。该过程使班主任可以根据教学目标和学生的学习条件来制定教室管理工作计划。在此过程中，可能会有更多的资源用于道德教育。这样，父母可以充分了解孩子的成长，从而与学校合作做好学生的德育工作。

结论：

初中班主任的管理工作在学生的学习和成长中起着非常重要的作用，班主任应重视这一点，改变传统的管理方式，完善制度管理强化基础管理，促进初中生的健康发展。

参考文献：

[1]袁震鹏.新课改背景下初中班主任工作中的问题及对策[J].好家长，2017，（40：）：50.

[2]何荣赞.试析新课改背景下初中班主任工作存在的问题及解决措施[J].新校园，2017，（01）：181.

广西北海市合浦县常乐中学